山元啓史
東京工業大学
水曜日10:00〜17:00（西1号館1階ラウンジ）

目で見てわかる昔の日本語と今の日本語 タイムマシンに乗らすに行ける昔の世界 （2015.01.14）の授業

1. 9:57　 科研費の説明
1. １２０万〜３０万にプラスして、特定研究では１０億を超える科研費が貰える。
2. 10:01　参加者の自己紹介
• 中学生
1. ○グレープジュースが好き。
2. ○趣味はサッカー、本田選手が好き。
3. ○フルーツが好き。特にイチゴが好き。
4. ○バレーボールが好き。
5. ○アイスのパピコが好き。
6. ○鉱物が好き。琥珀が好き。
7. ○生物部に所属している。
8. ○アメフト部に所属している。
9. ○テニスが好き。
10. ○バスケットボールが好き。
11. ○電車が好き。
12. ○手話部に所属している。
13. ○水泳が好き。１日２km泳いでいる。
14. ○ウナギが好き。
15. ○和菓子が好き。
16. ○水泳が好き。バタフライが得意。
17. ○バドミントン部に所属している。
• ご父兄
1. ○日本語について何か学びたい。
2. ○学生時代に言語学を学んでいて興味が会った。
3. ○学部時代に文学部で、文学と工学の融合に興味があった。
4. ○大学見学を兼ねて来た。
5. ○将来に繋がるきっかけ作りに来た。
6. ○学園祭にも来ていた。
7. ○誘われて、数年ぶりに来た。以前、洗足に住んでいた。
8. ○すずかけ台には行ったことがあった。
9. ○本日をかわきりに色んな所に行こうと思っている。
• アシスタント
1. ○音楽の研究をしている。主にモーツァルト。
2. ○留学生に日本語を教えている。
3. ○和歌、古今和歌集の研究をしている。
• ○研究企画課から、写真撮影の承諾。
• ・水分、トイレは適宜
• ・今日は大学生のつもりで参加してほしい。
• ・配布物の確認。（ボールペン、国語便覧、メモ、関数電卓、パンフレット、オリジナルはがき、ワークブック）
• ・電卓の準備。
• ・一日の流れの説明。
3. 10:28　・大学の勉強からは、どんな答えを出しても良い。
• ・問題が何か考えるのが大学の勉強。
• ・「目次」の「はじめに」「材料」「方法」「結果」「考察」「おわりに」は論文やレポートの書き方。
• ・「おわりに」の最後には参考資料一覧をつける。
4. 10:32　第１章　はじめに
• 1.1　ことばについて話そう！
• 問１　世界に言語はいくつあるか。
• ◎〜語などや、人口の数だけある。
• ◎１カ国３言語ずつ程度。
• ◎方言を入れて５００くらい。
• ◎１カ国２言語ずつ程度で４００ぐらい。
• ◎５００くらい。
5. 10:38　　・少なくとも７１０２はある。
• ・中国語などに見られるように、方言を含めると更に増える。
• ・12,800万人いる日本人も、様々な言語を話している。
• ・１つの国で１つの言語と示されているのは、ヒンディー、日本などと言われている。
• ・１つの国で１言語というのは本当は存在しない。
• ・日本が話され始めたのは１０００年以上前で最古。
• ・英語はさかのぼれて、せいぜい14世紀までで、それ以前は、ゲルマン語（のちのドイツ語）とラテン語（のちのフランス語など）に分かれてしまう。
6. 10:44　問２　知っている言語の名前は何か。
• ◎スワヒリ語
• ◎アイヌ語
• ◎ポルトガル語
• ◎ギリシャ語
• ◎マレー語
• ◎スペイン語
• ◎イヌイット
• ◎インディアン
• ◎ポーランド語
• ◎ユダヤ
7. 10:47　問３　外国語が話せる人は自己紹介を外国語でしてみる。
• ○こんにちはだけでも話せるの内に入るのか。
• ・外国語みたいに話せるか。
• ○にゅにゃにゃー
• ・言語にはそれぞれ特徴がある。
8. 10:52　問４　世界の言語の中で日本語はどんな特徴があるか。
• ◎SVOなどの語順。
• ◎濁音は韓国人は話せない。
• ◎日本語に単語や熟語の意味の変動はない。
• ◎文字体系（漢平片）
• ◎音節が少ない。
• ◎５つの母音で成り立つ。
• ◎英語には主語述語、日本語では入れ替わっても意味が伝わる。
• ◎敬語がある。
9. 11:04　休憩
10. 11:12　日本語教育について
• ・３３年、外国人に日本語を教えている。
• ・日本人が日本語を学んでいることを「習得」と言う。
• ・留学生に実践的に、使いながらで学ぶ語学学習方法を実践している（レストランへ行ったり、ロボットを作ることを通して、日本語で聞いたり、説明したり、など）。
• ・πを３と教えられても、自分で学べるようにしていかないといけない。
11. 11:17　問５　日本語の品詞には何があるか。
• ◎副詞、助詞、助動詞、接続詞、助副詞、連体詞、接続助詞、数詞、形容詞、形容動詞、感動詞、代名詞、格助詞
• ・連体詞は名詞をしない言葉で活用しないもの。
• ・接続助詞は「が」など。
• ・副助詞は「は」等、格助詞に特別な意味を加えるもの。
• 問６　英語の品詞は何があるか。
• ◎前置詞、形容詞、名詞、目的語、副詞、接続語、be動詞、不定詞、動名詞
• ・一般動詞、have動詞もある。
• 問７　日本語の文の成分には何があるか。
• 問８　英語の文の成分には何があるか。
• ・SVO
• ・目的語に使われるのは、主語、述語。他には、補語、修飾語、被修飾語など。
• 問９　日本語と英語の成分の語順
• ・SOVとSVO
12. 11:32　1.2　昔のことばってどんな意味？
• ・言葉の形は長く変わらないが、意味はどんどん変わっていく。
13. 11:33　問１０　昔の日本のことばを想像してみよう。
• ◎訛っている。
• ◎違う意味。
• ◎訓読みが違う。
• ◎「わらわ」とか。
• ◎「ゐ」など。
• ◎一文が長い。
14. 11:38　問１１　未来の日本のことばを想像してみよう。
• ◎単語の省略が起こる。
• ◎単語の繋がりが省略される。
• ◎外来語に影響される。
• ◎発音し易くなる。
• ◎「ら抜き言葉」のようにどんどん短くなる。
• ◎１単語に含まれるの意味が増える。
• ◎漢字の画数が減る。
• ・簡体字。中国語の文字は簡単に書かれる簡体字が使われているが、最近、元の漢字が使われるようになっている。どうしてか。
• →（アシスタント）コンピュータ入力。
• ・「憂鬱」や「推薦」など、書けるか。書けない？草冠＋鹿＋鳥・・・象形文字のようにイメージすると良い。
• ・日本語でも「憂鬱」や「推薦」など、書けないのに、コンピュータにより、簡単に変換して、使っている。
• ・日本語で起きていることは、他の言語でも起きている。その考え方を大切に。
15. 11:53　1.3　知っている昔のことばを書いてみよう！
• 問１２　テレビで見るお侍さんの言葉でも良いし、童話に出てくるお姫さまのことばでもいい。たくさん書いてみよう。
• ◎「貴様」
• ◎「貴公」
• ◎「拙者」「候」
• ◎「汝」「朕」
• ◎「曙」
16. 11:57　お昼（サンドウィッチとデニッシュを１つずつ）
17. 12:55　1.4　昔のことばを読んでみよう！
• 問１７　和歌はどんな文学か。
• ○一定のリズムでできている。
• ・３１文字。
• ・昔は本当に歌っていたので、和歌と呼ばれる。
• ・口から出ることば、だから話ことばが前提。
18. 12:59　問１８　古今和歌集はどんな作品か。
• ・「今」は９０５年当時の「今」の事。
• ○万葉集から１４０年の間にあまれた勅撰和歌集。
• ・「撰」の字に注意。
• ○優美で華やか。
• ○理知的で繊細。
• ○１４０年間の名歌を集めたもの。
• ・仮名で書かれた初めての勅撰和歌集。つまり、音が分かる。
• ・５０音は仮名文学から始まっている。
19. 13:06　問１９　絵を見ながら、つぎの和歌を読んでみよう。どういう 場面か。
• 「もみじ葉を袖にこき入れて持ていでなむ秋は限りと見む人のため」
• ・謡曲風に詠んでいたかは定かではない。
• ・絵と歌では何が違うだろうか。
• ・「む」は願望の意。
• ・「雅」を重んじるので、食べ物や汚いものは歌に詠まない。
• ・「出家」は家出ではなく、お坊さんになって仏教の世界に入ること。
• ・「俗世間を離れるため」は建て前で、仕事をしたくないというのが本音かもしれない。
• ・教科書には載っていることだけでなく、載っていないことも考えよう。
20. 13:25　問２０　絵のないつぎの歌を読んで、その場面を考えてみよう。
• 「折りつれば袖こそ匂へ梅の花ありとやここに鶯のなく」
• ○梅の花を折ったので、袖が匂って、鶯が袖に来て鳴く。
• ・この歌は事実を詠っている訳ではない。
• ・勅撰和歌集だからといって、すべてがまじめに書かれているわけではない。
• ・今の人の感覚で読んでも良い。
21. 13:35　問２１　鶯はどんな鳥か。
• ○鶯は梅が好き。
• 問２２　鶯と梅はどんな関係にあるか。
• ○春っぽい感じがする。
• ○鳥だけでは春っぽく感じない。
• ・取り合わせによって意味が決定する。
• ・現在での「花」を使った言葉は何か。
• ○「花道」
• ・昔は「花道」という言葉はあっただろうか。分からない。
22. 12:38　問２３　「うぐいす」と「ほととぎす」の絵を見て、どう違うと思うか。
• ○「鶯」は明るい、「ほととぎす」は寂しい。
• ○「ほととぎす」はすばやい。強い。
• ・「特徴」とは、比較する事でみつけられるものである。比べる事が研究である。
• ・「特徴」は、形容詞や形容動詞で表される。
23. 13:45　問２４　4番歌（鶯）と１３５番歌（時鳥）を詠んで、どんな感じがするか。
• ・「郭公」も「ほととぎす」
• ・いろいろな可能性を考える。
• ・似ているという言葉はどんな意味か。
• ○違っている所もあると言うこと。
• ○叙情的で優雅。/勢いを感じる。
• ○柔らかい。/しなやか。
• ○擬人化している。
24. 13:56　1.5　リサーチクエスチョン　
• 問２５　リサーチクエスチョンとは何か。
• ・イエスかノーかを結果で得られる問題の事。
• 問２６　どんなことがわかっていないか、何を知りたいか、考えてみよう。
25. 14:01　Q：グラフを見て、２つの鳥が全然違うのか、似ているのか考えよう。
• ◎共通点が３つしかないから似ていない。
• ◎似ている。３つも共通点がある。
• ・２つよりも多いから３つも、と言ったのなら、何を比較したのか。
• ◎蝉とか魚とか。
• ◎時鳥に組み合わせられる言葉は堅い感じがする。
• ◎現代人とは感覚が違うのだと思った。
• ・和歌の中での鳥であることに留意する。
• ・コンピューターで計算すれば、１１１１首詠まなくても分かる事がある。
26. 14:11　休憩、アンケート用紙配布。
27. 14:23　第２章　材料
• ・和歌は３１文字で終わっているので使い易い。
• ・八代集５４００首を比べる事が出来る。
• 2.1　文を作る
• 問２７　簡単な文を作る。
28. 14:24　2.2　文節を分ける
• ・橋本進吉が学校文法を作った。
• 問２８作った文を文節で分ける。
29. 14:24　問２９　「ね」を入れながら文節で句切る。
• (1)坊主が/屏風に/上手に/坊主の/絵を/描いた。
• (2)この杭は/引きにくい/杭だ。
• (3)お綾や、/親に/お謝り！/お綾や、/「お湯屋に/行く」と/八百屋に/お言い！
• 問３０　簡単な文を作って、「ね」を入れながら文を読む。
• 問３１　文節にはどんな特徴があるか。
30. 14:28　2.3　単語に分ける
• 問３２　さきほどの文節に分けたものを、もっと小さく単語に分ける。
• 問３３　次の文を単語に分けよう。
• (1)私/は/今日/初めて/東京工業大学/に/来/まし/た。
• ・「初めて」は副詞でも連用形でも捉えられる。
• ・東京工業大学を３つに分けてしまうと、単語リストから消えてしまう。
• ・言語学では単語の定義がない。作業上の方法論として研究が進められている。
• (2)どこ/で/生まれ/た/か/とんと/見当/が/つか/ぬ。
• (3)ある/日/の/暮れ方/の/事/で/ある。/一人/の/下人/が、/羅生門/の/下/で/雨やみ/を/待っ/て/い/た。
• ・「っ」は、促音便と言う。
• (4)国境/の/長い/トンネル/を/抜ける/と/雪国/で/あっ/た。
31. 14:40　2.4　ペアを作る
• ・意味は比較すると分かる。
• ・３つ組は要らない。ペアの掛け合わせを用いればいい。
• 問３４　さきほどの自分が作った文の単語を使って、ペアのリストを作る。
32. 14:44　第３章　方法
• 3.1　めずらしい語といつも見る語
• 問３５　どこでも見られることばを書いてみよう。
• ○名詞、数字
• ○句読点
• ○動詞
• ○接続詞
• ○です、ます、だろう、でしょう
• ・「文末」は、検索しても意味のないもの。
• 問３６　今度はどこでも見られないめずらしいことばを書いてみよう。
• ○死語
• ○専門用語
• ○隠語
33. 14:54　3.2　「文書頻度」という考え方
• ・何処でも見られるか、そうでないか。
• 問３７　１００の文章があったとして、そのすべてにでてくることばは何か。
• ・助詞、です、ます、だ。
• 問３８　１００の文章のうち、１０の文章ぐらいに出てくることばにはどんなものがあるか。
• ・人の名前はほとんど出ない。
34. 14:57　3.3　単語に重さをつける
• ・インバースとはひっくり返すと言う意味。つまり、逆数を作る。
• ・頻度が高いと値は小さくなる。
• 問３９　つぎのことばのidfを計算してみよう。
• ・１０００を２６で割って、その値のまま「log」ボタンを押す。
• ・値が大きいと言う事は、重みが高いと言うこと。
35. 15:04　もの作りセンター、Meister（鳥人間コンテスト）、ロボット技術研究会（NHKロボコン）の見学
36. 16:00　・飛行機はどうだったか。
• ○大きかった。
• ○言葉では表せない感動があった。
• ○３０kgしかないのには驚いた。
• ・４tトラックで運ぶ。
• ○乗ってみたかった。
• ○持ったら軽くて驚いた。
• ○羽が長かった。飛びにくそうだった。
• ・羽の角度は何度も調節する。
• ○空港で見る飛行機のようだった。
• ○実物に触れられた。
• ○機体を軽くする工夫がすごかった。
• ・工場に泊まり込んで作業している。
• ○壊れないか不思議だった。
37. 16:06　家で計算しよう。
1. 「梅」２３首
2. 「桜」４３首
3. 「居る」１１１首
4. 「鳴く」１０４首
5. 「に」８７１首
6. 「を」４６２首
38. 16:07　3.4　idfの計算方法
• 3.5　tf・idfの計算方法
• ・tfは頻度
• 問４０tf(t)=26,t=26,N=1000を代入して計算してみよう。
39. 16:08　3.6　対数
• 問４１　１００メートル走の１秒とフルマラソンの１秒の差ではどちらが競り合っていたか。
• ・速いマラソン選手は２時間８分くらいで走る。
• ・ボルトの９秒。
40. 16:13　問４２　人間の感覚にはどんなものがあるか。
• ◎五感（視覚・聴覚・嗅覚・触覚・味覚）
• ◎重さ
• ・定義を覚えるよりも、対数を使うとなぜ便利なのかを知る。
41. 16:17　3.7グラフ理論超簡単入門
• ・グラフは２つのものを結ぶ線の事。
• ・３０００年ある数学の歴史を、言語に利用する事が出来る。
• ・絵は継ぎ接ぎできないが、データにすればそれが出来る。
42. 16:26　第４章　結果
• 4.1　知りたいことばをプリントアウトしてみよう！
• 問４３　家に帰ってやってみよう。
43. 16:34　4.2　２つのことばを比較しよう！
• ・吉野は桜の名所かどうか。新古今和歌集から関連づけられていたとされているが、データでは抽出されない。
• ・金葉集では出て来た。
• ・花と言えば桜、という常識になれば「桜」という言葉が出てこない。
• ・現在の言語と同じ。車といえば、乗用車のことで、乳母車や牛車のことではない。
• ・古今集では桜よりも梅の方が様々な語と一緒に詠まれている。
44. 16:36　第５章　考察
• 5.1　ことばの意味はどんな意味？
• 問４５　ネットワークの図を見ながら、どんな意味があるのか考えよう。
• 5.2　この意味はいつまでこの意味？
• 問４６　ことばの意味は同じ意味がずっと続くのか、どんどん変わるか。
45. 16:37　第６章　おわりに
• 6.1　ここまでをまとめてみよう！
• ・昔を知るには想像力を働かせること。
• ・似ていると言うことが認められたら、違いを発見する。
• 問４７　どうすれば２つのものを比べることが出来るか。
• 問４８　自分の経験で今までに比べたことがあるものを書いてみよう。
• 問４９　比べた結果、どんな特徴が２つのものにあるか。
• 6.2　今日のセミナーを夏休み自由課題として書いてみよう。
46. 16:39　修了証書と木綿付け鳥のプリント配布
47. 16:45　アンケート記入
48. 16:47　写真撮影
49. 16:48　終了